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多くの親が陥る罠が、「もっと綺麗に書きなさい」「スペースが余っているから埋めなさい」という過度な口出しだ。自学の目的は、綺麗なノートを作ることではない。自分で問いを立て、調べ、まとめるという「自己主導型学習」のサイクルを回すことにある。

たとえノートの半分が余白であっても、10分間集中して本人が納得してペンを置いたなら、それで大成功だ。親がすべきことは、出来栄えのチェックではなく、「今日はどんな面白いことを調べたの？」という興味関心への共感である。この肯定的なフィードバックが、子どもの「もっと知りたい」という内発的動機付けに火をつける。