Wisc-V結果の見方を完全解説｜5指標の凹凸が示す強みと合理的配慮

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長年使われてきたWISC-IV（第4版）からWISC-V（第5版）への移行に伴い、知能構造のモデルは最新の認知心理学（CHC理論：Cattell-Horn-Carroll理論）をベースに大幅に刷新されました。保護者や支援者が最初につまずきやすいのが、指標の名称と分類の変更点です。

旧版（WISC-IV）では「言語理解」「知覚推理」「ワーキングメモリ」「処理速度」の4指標で構成されていましたが、WISC-Vでは知覚推理指標が解体され、新たに「視空間指標（VSI）」と「流動性推理指標（FRI）」の2つに分離・新設されました。これにより、主要指標は以下の5つへと拡張されています。

• 言語理解指標（VCI）：言葉の知識、語彙力、言葉を用いた論理的思考や説明力を測る。
• 視空間指標（VSI）：視覚的な詳細に注意を向け、空間的な位置関係や全体像を正確に把握・構成する力を測る。
• 流動性推理指標（FRI）：未知のルールや法則性を見つけ出し、視覚的・論理的に問題を解決する応用力を測る。
• ワーキングメモリ指標（WMI）：耳や目から入った情報を一時的に脳内に保持し、頭の中で操作・処理する容量を測る。
• 処理速度指標（PSI）：視覚情報を素早く正確に識別し、手先の作業へと出力するスピードと集中力を測る。

さらに見逃せない変更点として、全検査IQ（FSIQ）を算出する下位検査数が従来の10種類から「7種類」に削減された点が挙げられます。これにより、検査を受ける子どもの心理的・体力的負担が軽減されただけでなく、特定の苦手分野が全体のIQを過度に押し下げないよう設計が見直されました。