徒然草『高名の木登り』の教訓とは？達人が梢ではなく降り際を警戒した訳

徒然草『高名の木登り』の教訓とは？達人が梢ではなく降り際を警戒した訳の真相について、専門知識を取りまとめてご紹介します。

高校の定期試験や大学入試において、「高名の木登り」は文法・読解問題の宝庫です。特に出題頻度が高い語句と文法構造を厳選して解説します。

① 重要語句と品詞分解

・掟てて（おきてて）：ダ行下二段活用動詞「掟つ（おきつ）」の連用形＋接続助詞「て」。「指図して」「指示して」の意味。指示役としての名人の立ち位置を示す重要単語です。
・登せて（のぼせて）：サ行下二段活用動詞「登す（のぼす）」の連用形（使役の意味合いを含む）。「登らせて」。
・危ふげなりし：形容動詞ナリ活用「危ふげなり」連体形＋過去の助動詞「き」の連体形「し」。「危なそうであった」。
・あやまちすな：サ変動詞「あやまちす」終止形＋禁止の終助詞「な」。「怪我をするな」「過ちを犯すな」。
・降りつべし：ラ行四段活用動詞「降る」連用形＋強意の助動詞「つ」終止形＋推量・可能の助動詞「べし」連体形。「きっと降りられるに違いない／飛び降りてしまえるはずだ」。

② 敬語の識別

本文には会話文の中に丁寧語や謙譲語が含まれています。
・「侍りし（はべりし）」：丁寧の補助動詞「侍り」連用形＋過去の助動詞「き」連体形。「〜ました」。兼好法師が読者に対して語りかける敬意。
・「仕る（つかまつる）」：本来は謙譲語ですが、ここでは「（過ちを）しでかす、起こす」を改まって表現した丁寧な用法。「起こすものでございます」。

③ 記述問題で狙われる「教訓のまとめ方」

「名人が言いたかった教訓を〇字以内で説明せよ」という問題に対しては、「人間は危険な状況では自ら用心するが、平易で安全だと思った瞬間に油断して失敗しやすいということ」という要素を確実に盛り込むことが満点への近道です。