「自虐史観」とは何か？歴史認識の対立と教科書問題の真の深層

「自虐史観」とは何か？歴史認識の対立と教科書問題の真の深層とはどんな影響があるのか? 専門的な分析を丁寧に紐解いて紹介します。

「自虐史観」という言葉の本質を解き明かすには、終戦直後の敗戦体験と占領期にまで時計の針を戻さねばならない。太平洋戦争の終結直後、GHQ（連合国軍最高司令官総司令部）は徹底した非軍国主義化と民主化政策を推し進めた。その中核をなしたのが、戦争の全責任を日本側の侵略性に帰する歴史観の浸透であった。いわゆる「ウォー・ギルト・インフォーメーション・プログラム（WGIP）」に代表される知的な再教育方針は、戦後の教育現場や報道機関に深く浸透し、日本の過去を「専ら悪」として描く規範を形成していく。

この占領期に醸成された歴史認識は、高度経済成長期を経て学校教育の現場、とりわけ歴史教科書の記述へと色濃く反映された。1980年代から1990年代にかけ、近隣諸国との外交問題とも連動しながら「教科書検定」を巡る激しい議論が巻き起こる。従軍慰安婦問題や南京事件などの記述を巡り、歴史記述の「客観性」と「自国への誇り」のどちらを重視すべきかという対立が決定化。この教科書問題を背景に、戦後日本が育んできた歴史観そのものを「自虐」と捉えて異議を唱える言説が強力な勢力として浮上したのである。