古今著聞集の現代語訳とあらすじ完全解説！定期テスト対策と品詞分解

古今著聞集の現代語訳とあらすじ完全解説！定期テスト対策と品詞分解を徹底追究! 知っておきたい 情報と解説を分かりやすく展開します。

定期テストや共通テストで最も差がつく「原文・現代語訳の対照」と「重要助動詞の品詞分解」を実践的に解説します。ここでは教科書採用率の高い重要場面を取り上げます。

【原文】
「頼輔、いといたく興ぜられて、自ら庭に降りて、雪をかき集めて作らせ給ふ。その形、まことに似つかはしく、見る人感ぜざるはなかりけり。」

【現代語訳】
「頼輔卿は、大変ひどく面白がられて、ご自身で庭に降りて、雪をかき集めて作らせなさる。その造形は、実に本物そっくりで、見る人で感動しない者はいなかった。」

【重要語句と品詞分解のポイント】

・せ（使役の助動詞「す」の連用形）：直後に尊敬の補助動詞「給ふ」が続く「せ給ふ」の形。主語が身分の高い頼輔であるため、「最高敬語（二重尊敬）」か「使役＋尊敬」かを前後の文脈から判断します。自ら作っている場合は最高敬語、従者に作らせている場合は使役＋尊敬となります。
・まことに（副詞）：「実に、本当に」の意。文脈を強調する語。
・ざる（打消の助動詞「ず」の連体形）：直後の「は」に接続し、二重否定（〜ざるはなかりけり：〜ないものはなかった＝誰もが感動した）を形成する頻出構文。
・けり（過去の助動詞「けり」の終止形）：説話の語り手が過去の事実を回想・伝聞して結ぶ標準的な用法。詠嘆（〜だなあ）との識別が定期テストで狙われます。