2月の1歳児製作決定版！節分・バレンタインの簡単アイデアと指導案

話題沸騰中の 2月の1歳児製作決定版！節分・バレンタインの簡単アイデアと指導案について、多角的な視点をご紹介しています。

保育指導案（月案・週案・日案）に製作活動を落とし込む際、単に「鬼のお面を作る」「手形をとる」と記載するだけでは指導案としての妥当性を欠きます。こども家庭庁が告示する『保育所保育指針』の第2章「発達過程」に即し、子どもの育ちをどのように支えるのかを論理的に記述する必要があります。

保育指導案の記載実例（2月・1歳児クラス）

【活動名】タンポとシールで作る節分の鬼の顔製作

【2月製作1歳児ねらい】

• タンポに絵の具を含ませて画用紙に叩きつける感触を味わい、色が広がる面白さを知る。（感性と表現）
• 保育士と一緒に指先を使ってシールを剥がしたり貼ったりすることを楽しむ。（身体感覚・微細運動）
• 季節の行事（節分）の雰囲気に親しみ、完成した作品に愛着を持つ。（環境・言葉）

【1歳児製作の配慮と選定理由】

• 環境構成と動線管理：絵の具を扱うグループ（2〜3名）と、別コーナーでパズルや絵本を楽しむグループに保育室を明確にゾーニングします。作業机には新聞紙と養生シートを二重に敷き、床への飛散を防ぎます。万が一子どもが立ち歩いても慌てないよう、濡れ雑巾とペーパータオルを手元に常備します。
• 素材の選定理由：液状のりを指につける工程は、1歳児にとって触覚の過敏さから嫌悪感を抱く原因になりがちです。今回はあらかじめ土台に幅広の両面テープを貼る方式を採用し、粘着剤の誤飲や衣類汚染を防ぎつつ、自発的な貼り付け動作を促します。
• 個別対応の視点：絵の具の匂いやタンポの濡れた感触に警戒心を示す子どもには無理に握らせず、まずは保育士が楽しそうにスタンプを押す様子を見せます。「ポンポン、きれいな赤になったね」とオノマトペを交えて声をかけ、興味が向いた段階でタンポの柄にそっと手を添えます。