1歳児の7月製作決定版！七夕やスイカと指導案に書けるねらいを解説

1歳児の7月製作決定版！七夕やスイカと指導案に書けるねらいを解説の詳細解説をお届けします。専門的な知識が詰まっています。

保育指導案を作成する際、もっとも審査や園内会議で指摘を受けやすいのが「子どもの実態とねらいの乖離」です。1歳児クラスは春に入園したばかりの低月齢児と、すでに2歳近く歩行も手指操作も安定している高月齢児が混在します。厚生労働省の保育所保育指針が規定する「健康」「人間関係」「環境」「言葉」「表現」の領域を踏まえ、文面を論理的に構成することが求められます。

以下は、月案や週案の「指導案・活動案」にそのまま援用できる具体的な文例集です。

1歳児 7月 製作 ねらい（月齢別・段階的な設定文例）

【1歳前半：おおむね1歳0か月〜1歳5か月頃】
・保育者と一緒に様々な素材（お花紙、スタンプ、保冷剤など）に触れ、握る・叩くなどの感触の面白さを味わう。（環境・表現）
・保育者に受容されながら、身近な夏の色彩（青、黄、赤など）に親しみを持ち、落ち着いた環境で手指を動かす。（健康・環境）

【1歳後半：おおむね1歳6か月〜1歳11か月頃】
・指先を使ってシールを剥がしたり、紙を丸めたりして、自分の手で物が変化する達成感を味わう。（表現・健康）
・七夕やスイカなどの季節の風物に興味を持ち、保育者の言葉掛けを模倣しながら製作を楽しむ。（言葉・表現）

シール貼り 1歳児 指導案における配慮事項と環境構成

「シール貼り」を主活動とする場合、ねらいには「指先を使って小さなものをつまみ、目的に向かって貼る動作を楽しむ」と記載します。ただし指導案の「環境構成および保育者の援助」には、現場の実態に即した以下の配慮を明記しなければなりません。

「子どもがつまみやすいよう、あらかじめシールの台紙の端を山折りに折っておく」「貼る位置を枠線などで過度に指定せず、台紙からはみ出しても自由に貼れたことを認める」「シールのサイズは直径20ミリメートル以上の誤飲不可能な大判を選定し、貼った枚数を保育者が常に把握する」。こうした具体的な記述が、指導案の説得力を決定づけます。