1歳児の鬼のお面製作！紙皿やシールで泣かせず楽しむ保育の秘訣

1歳児の鬼のお面製作！紙皿やシールで泣かせず楽しむ保育の秘訣の全体像を詳しく解説してご紹介します。

1歳児クラス（1歳0か月〜1歳11か月）における節分製作を計画する際、指導案（月案・週案）に位置付けるべき核心は「指先の巧緻性の向上」と「自己効力感の獲得」です。厚生労働省が定める『保育所保育指針』の「環境」および「表現」の領域に照らし合わせても、身近な素材に自ら触れ、形や色の変化に気付く体験が極めて重要視されています。

1歳児は、親指と人差し指を使った「つまむ」動作が急速に発達する時期です。同時に「自分でやりたい」という自己主張（自我の芽生え）が顕著になります。この時期の1歳児 節分製作 ねらいとしては、主に以下の3点を指導案の軸に据えるのが現場のスタンダードです。

• 感覚と運動の協調：紙をくしゃくしゃと丸める、シールをつまんで貼る、絵の具の冷たさや感触を指先で味わう。
• 意欲と達成感：自分の手の動きによって素材が変化する面白さを感じ、「できた」という喜びを保育者や保護者と共有する。
• 季節の行事への親しみ：節分という文化を言葉で理解するのは難しいため、「おにさん」という親しみやすいキャラクターを通じて季節の雰囲気を楽しむ。

保育園の現場指導案においては、個人差（月齢差）に対する個別配慮の明記が欠かせません。「シールを台紙から剥がすのが難しい児には、端をあらかじめ折って浮かせた状態で手渡す」「絵の具の感触を嫌がる児には、ジッパー付き保存袋越しに触れさせるセンサリーマットの手法を取り入れる」など、子どもの発達レディネスに応じた多層的な支援設計が求められます。