人権作文の書き出しで差がつく！高評価を得る構成パターンと厳選例文

人権作文の書き出しで差がつく！高評価を得る構成パターンと厳選例文にまつわる興味深い視点を分かりやすく発信ます。

法務省人権擁護局および全国人権擁護委員連合会が主催する全国中学生人権作文コンテスト 受賞作品を検証すると、毎年全国から集まる約80万〜90万編の応募作の中から選ばれる作品には、極めて明確な特徴が存在します。教育現場の教員や審査員への取材データおよび審査講評から浮き彫りになった、真に人権作文 評価されるポイントは以下の3点です。

①「借り物の言葉」の徹底的な排除
指導教員が口を揃えるのは、「テレビのニュースやネット記事の解説をそのまま引き写したような作文は、最初の段落で落選対象になる」という事実です。審査員が求めているのは専門家の解説ではなく、生徒自身の生活圏（教室、通学路、部活動、家庭）で起きた生々しい出来事です。

②「自己否定からの成長曲線」が存在すること
最初から「私は人権を守る正しい人間です」というスタンスで書かれた作文は、説得力を欠きます。過去の受賞作品の多くは、「無意識の差別に加担していた自分」「偏見を持っていた自分」という痛切な自覚から出発し、ある出来事を契機に視野が広がるプロセスを描いています。

③ 読者を意識した「具体名と情景の解像度」
「悲しかった」「ひどいと思った」といった感情形容詞を連発するのではなく、当時の相手の視線、手の動き、沈黙の時間などを具体的に描写できている作品ほど、高い評価を獲得しています。